Formations 2010 | Cycle Court | Protéger ses créations
Pré-requis :
Les participants doivent avoir des notions de propriété intellectuelle.
Pédagogie :
• Exposés, illustration par des exemples.
• Dialogues avec l’intervenant et
les participants.
• Supports pédagogiques remis aux participants.
Protéger ses créations
2.4
2010 - COMMENT RéDIGER EFFICACEMENT UNE DEMANDE DE BREVET ?
| - - - PRIX : 590 € (450 € Tarif réduit) |
OBJECTIFS :
• Prendre en compte les objectifs stratégiques du dépôt du brevet dès sa rédaction
• Anticiper les difficultés de procédure et d’exploitation
• Associer l’inventeur à la recherche d’antériorité et à la définition de la portée du brevet
• Anticiper les risques de contournement
La rédaction d’une demande de brevet n’est pas un acte administratif : c’est la pierre angulaire sur laquelle se construira la politique d’exploitation. L’inventeur et le rédacteur du brevet doivent coopérer d’une manière interactive pour concilier qualité et coût.
• Prendre en compte les objectifs stratégiques du dépôt du brevet dès sa rédaction
• Anticiper les difficultés de procédure et d’exploitation
• Associer l’inventeur à la recherche d’antériorité et à la définition de la portée du brevet
• Anticiper les risques de contournement
La rédaction d’une demande de brevet n’est pas un acte administratif : c’est la pierre angulaire sur laquelle se construira la politique d’exploitation. L’inventeur et le rédacteur du brevet doivent coopérer d’une manière interactive pour concilier qualité et coût.
PUBLICS CONCERNES :
Inventeur, responsable PI ou R&D, correspondant brevets en entreprise ou laboratoire de recherche, collaborateur de services propriété industrielle ou de service de valorisation universitaire, ingénieur brevet, conseils en PI, avocats, conseil en innovation
Inventeur, responsable PI ou R&D, correspondant brevets en entreprise ou laboratoire de recherche, collaborateur de services propriété industrielle ou de service de valorisation universitaire, ingénieur brevet, conseils en PI, avocats, conseil en innovation
Pré-requis :
Les participants doivent avoir des notions de propriété intellectuelle.
Pédagogie :
• Exposés, illustration par des exemples.
• Dialogues avec l’intervenant et
les participants.
• Supports pédagogiques remis aux participants.
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS :
La structure du brevet :
Description, Dessin, Revendications
L’importance stratégique de chacune de ses parties : les erreurs à éviter
Analyser les données fournies par l’inventeur et formaliser l’invention
Rédiger les revendications :
• En tenant compte des brevets antérieurs
• En anticipant les difficultés de procédure
• En anticipant les risques de contournement
Présentation d’une méthode optimisant l’intervention de l’inventeur et celle du rédacteur du brevet pour une qualité rédactionnelle optimale et un coût interne et externe maîtrisés
Documents internes recommandés pour éviter les difficultés futures
Exemples et bonnes pratiques
La structure du brevet :
Description, Dessin, Revendications
L’importance stratégique de chacune de ses parties : les erreurs à éviter
Analyser les données fournies par l’inventeur et formaliser l’invention
Rédiger les revendications :
• En tenant compte des brevets antérieurs
• En anticipant les difficultés de procédure
• En anticipant les risques de contournement
Présentation d’une méthode optimisant l’intervention de l’inventeur et celle du rédacteur du brevet pour une qualité rédactionnelle optimale et un coût interne et externe maîtrisés
Documents internes recommandés pour éviter les difficultés futures
Exemples et bonnes pratiques